기본 방침

• 중증·중복장애학생 수, 학생별 장애정도, 특수교육대상자 수, 특수학급 수, 학교별 상황 등을 종합적으로 고려하여 배치 학교 선정
• 개별화 교육지원팀 협의를 통해 특수교육실무원(사회복무요원 포함) 교육활동 지원 계획 수립·시행
• 특수교육실무원의 각종 기본 복무 상황은 시교육청 행정관리과 공통 지침에 따라 시행
• 사회복무요원의 각종 기본 복무 상황은 병무청 사회복무요원 복무관리 규정 및 매뉴얼에 따라 시행

주요 업무

• 장애인 등에 대한 특수교육법 시행규칙 제5조(지원인력의 역할 및 자격) 교사의 지시에 따라 특수교육대상자의 교수학습 활동, 신변처리, 급식, 교내외 활동, 등하교 등 특수교육대상자의 교육 및 학교 활동에 대하여 보조 역할을 담당

교사의 고유 업무(지원 영역, 내용)에 대한 정보를 나타내는 표입니다.

지원 영역	내 용
교수·학습 활동	학습자료 및 학용품 준비, 이동보조, 교실과 운동장에서의 학생생활보조, 학습자료 제작 지원 등
개인 욕구	용변 및 식사지도 등 신변처리, 보조기 착용,착·탈의, 건강보호 및 안전생활 지원
적응 행동	적응행동 촉진 및 부적응 행동관리 지원, 또래와의 관계 형성지원, 행동지도를 위한 프로그램 관리 등

• 사회복무요원은 남학생을 지원하며 여학생 지원에 따른 민원 발생 예방
• 사회복무요원의 경우, 방학기간 중에는 학생들이 등교하지 않으므로 주 임무(장애학생 활동 지원) 외 공통임무(환경정리, 기관 운영과 관련한 기타 업무 등)를 기관 여건에 맞게 기관장이 부여할 수 있음

운영 및 관리 강화

• 특수교육실무원(사회복무요원 포함) 배치 학교는 지원인력의 주요 업무, 지원 내용, 지원 시간, 연수 계획, 복무 관리, 자원봉사자 활용 등을 포함한 특수교육실무원(사회복무요원 포함) 운영 계획을 자체적으로 수립하여 운영